Italienisch lernen, schnell und mit Spass, ist mit einer Lehrmethode möglich, die auf dem humanistisch-affektiven und kommunikativen Konzept basiert.

Die didaktische Methode, die in den Italienisch Sprachkursen für Fremdsprachige angewandt wird, integriert die wichtigsten Aspekte des humanistisch-affektiven und kommunikativen Ansatzes, um ein natürliches, anregendes und funktionelles Erlernen der italienischen Sprache zu fördern, das sich an den Interessen und Bedürfnissen der Lernenden orientiert.

Die in den Italienisch-Kursen angewandte Lehrmethode ist progressiv und flexibel und ermöglicht es den Teilnehmenden, ihre Sprachkenntnisse auf natürliche Weise zu entwickeln, ohne sich dabei unwohl oder unbehaglich zu fühlen. Die Ziele beziehen sich auf alle Stufen des GERS (von A1 bis C2), je nach besuchtem Italienischkurs, und beinhalten die vier Grundfertigkeiten: Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen, wobei der Schwerpunkt auf der mündlichen Kommunikation liegt.

Von Anfang an wird besonderer Wert auf den kommunikativen Aspekt gelegt, indem die Sprache in realen oder fiktiven Situationen auf authentische und natürliche Weise in geführten Gesprächen auf Italienisch und in Rollenspielen angewendet wird. Jeder hat die Möglichkeit und das Vergnügen, Italienisch zu sprechen.

Das Hören und Verstehen der italienischen Sprache ist eine Grundvoraussetzung für eine effektive Kommunikation. Aus diesem Grund wird im Kurs besonderes Augenmerk auf die Intonation und Aussprache der italienischen Sprache gelegt, indem authentisches Material gehört wird: Podcasts, Filmszenen, Dokumentarfilme, Lieder, etc.
Eine breite Palette von Methoden und Tools wird eingesetzt, um den Lernprozess für jeden Lernenden individuell zu gestalten, wobei die spezifischen Bedürfnisse und Ziele berücksichtigt werden.

Dies garantiert einen angenehmen, interaktiven und unterhaltsamen Italienischunterricht in einer einladenden und persönlichen Umgebung (sowohl vor Ort als auch online), in der man sich wohl fühlt, da die individuellen Fähigkeiten geschätzt werden und die Bedürfnisse der Lernenden während des gesamten Lernprozesses mit grosser Professionalität und Menschlichkeit berücksichtigt werden.